与学生一起领导AI深度求索！李希贵校长这样说

2025年5月12日，海淀区教育(jiàoyù)党校（中小学(zhōngxiǎoxué)干部研修中心）结合“海淀区能力作风建设年”相关要求，以(yǐ)人工智能赋能教育高质量发展为主题，邀请到北京第一实验学校校长、中国教育学会副会长、海淀区教育智库专家、海淀教育战略性培养基地主持人李希贵，走进第十期(dìshíqī)校长会客厅，与海淀区40余位中小学书记、校长，以“与学生(xuéshēng)一起领导(lǐngdǎo)AI深度求索”为话题展开对话交流。 海淀区委教工委副(fù)书记史怀远、区教委主任助理刘昊、海淀区曙光街道(jiēdào)办事处(bànshìchù)副主任陈进(chénjìn)，教育党校党支部书记、常务副校长、中小学干部研修中心主任赵欣出席本期会客厅。海淀教育两委部分科室干部以及榆林市40位中小幼书记、校（园）长、海淀区教育党校干部教师列席活动(huódòng)。 李希贵校长用大量的实践(shíjiàn)案例，高瞻远瞩、深入浅出(shēnrùqiǎnchū)地回应了“AI时代，教育何为？”的时代之问。 01人要比AI领先(lǐngxiān)一步 当(dāng)AI成为一把“既有可能促进学生思维发展，又有可能让他们产生思维惰性”的(de)双刃剑(shuāngrènjiàn)时，老师该如何教导学生什么时候使用AI，什么时候自己动脑筋思考？当AI可以接管人类的一部分能力时，人如何领先AI一步？如何在AI之上领导(lǐngdǎo)AI? 李希贵校长通过丰富、可操作的教学案例，提出了破解AI时代教育焦虑的“密钥”——培养四种能力(nénglì)，即从获取信息(huòqǔxìnxī)到建构意义的能力、跨领域整合资源的能力、学会基于标准的批判性(pīpànxìng)思维能力、学会迁移(qiānyí)与创造的能力。 02让AI成为(chéngwéi)你的“助理” 和培养领先AI的能力同样重要的是人类(rénlèi)该如何使用AI、驾驭AI，让AI为“我”所用，在(zài)技术更迭过程中，始终占有主导权。 如何提高AI领导力？李希贵校长表示，我们要把AI训练(xùnliàn)成我们的员工，让它成为(chéngwéi)自己的“助理”，具体可以从以下5个方面入手。 定义(dìngyì)目标与(yǔ)成功标准(biāozhǔn)。李希贵校长以“制定《傲慢与偏见》音乐剧五姊妹的选角指南”这一任务为例，阐述了该如何给AI下达更加明确的指令。“当我们重新定义了目标和标准，AI‘给你干的活’既(jì)多又好。反之，如果你无法明确目标和标准，AI就会’糊弄’你”。 知“人”善任，通过他人完成工作。要充分了解不同AI工具(gōngjù)的特征，以进一步提高人机协同的能力，清楚哪些(něixiē)任务交给AI效率会更高，哪些必须由老师和学生自己来做。“教孩子什么时候用AI，什么时候必须自己来动脑筋做，这是(zhèshì)目前(mùqián)老师面临的最大考验”。 处境阐释力。不同处境的(de)描述，AI给到的回答也不一样。阐释越精准，来自AI的回答就(jiù)越有价值。 明确价值观与准则，即学会训练AI，让AI把(bǎ)和你无关的数据(shùjù)筛选出去。 多维验证。AI也会(huì)经常犯错，因为它的数据信息有很多不完善的地方。所以在使用(shǐyòng)AI的时候不要轻信某一个，而是(érshì)要多维验证，综合考量。 李希贵校长还特别提到，培养AI领导力，必须要重新定义数学，因为大量解决方案是通过(tōngguò)数据和数字来完成和实现的。数据时代的数学教学方式(jiàoxuéfāngshì)也要提升，今后(jīnhòu)数学的学习会注重数据科学、统计学、概率论，线性代数和优化算法(suànfǎ)、算法设计、逻辑推理和离散数学等。 03“有(yǒu)安全感、有洞见、有希望”的智慧分享 李希贵校长的(de)(de)精彩分享，激发(jīfā)启迪了与会书记校长的深度思考。在分享交流环节，来自北京市海淀区、陕西榆林等地中小学、幼儿园的领导干部们，纷纷围绕“AI时代，教育变的是什么，不变的是什么？”、“对于6-12岁正处于(chǔyú)思维发展(fāzhǎn)关键期的孩子(háizi)来说，如何(rúhé)让AI真正促进他们思维的发展，而不是让他们产生思维依赖？”、“如何深入(shēnrù)落实学科核心素养，同时打破学科界限，培养孩子的综合能力和创新能力(chuàngxīnnénglì)？”、“在AI的应用当中，师生需要注意哪些规范？”等一系列教育前沿的话题，展开了深入的交流。面对大家(dàjiā)提出的问题及困惑，李希贵校长的回答从价值观引领和方法论操作等层面给出了生动且富有智慧的回答。 人大附中分校教育集团校长(xiàozhǎng)、首师大附属玉泉(yùquán)学校校长徐(xú)利用“有安全感、有洞见、有希望”三个关键词分享了自己的收获。徐校长表示，李希贵校长提出的方法论值得干部、教师们学习、思考和沉淀(chéndiàn)。AI时代，未来充满不确定(quèdìng)性，而校长所扮演的正是解决不确定问题的角色。李希贵校长的分享，让教育人回到应有的位置上(shàng)，清醒地看待人如何与AI相处的问题。 陕西省榆林市教育局副局长王艳(wángyàn)、海淀(hǎidiàn)区曙光街道办事处副主任陈进、四王府小学书记校长张苹、上庄学校校长于(yú)海龙、海淀未来学校校长吴凤琴、海淀实验(shíyàn)三小书记刘千、双榆树一小校长关红、五一未来实验小学校长金艳以及海淀区教委发规科、法治信访办等干部(gànbù)纷纷发言交流。 海淀区委教工委史怀远副书记(shūjì)在总结讲话时表示，李希贵校长对当前教育形势的感知和判断，对实践(shíjiàn)的思考，以及教育家的情怀，给了我们很大的启发。“无论时代如何(rúhé)变，教育的规律和底层逻辑(luójí)都是不变的，爱不变，价值观不变”。 史书记特别强调，海淀区教育(jiàoyù)党校“校长会客厅(huìkètīng)”栏目，为干部、教师(jiàoshī)提供了一个轻松自由的学习场域，大家畅所欲言，升华思想、激发灵感、指导教学，共同谱写教育高质量发展的新篇章！ （本文来源：日照新闻网。本网转发此文章，旨在为读者提供(tígōng)更多信息资讯，所涉内容不构成投资、消费(xiāofèi)建议。对文章事实有疑问，请与有关方核实或与本网联系。文章观点非本网(fēiběnwǎng)观点，仅供读者参考。）